一、科目名稱

(中文) 人格心理學

(英文) Psychology of personality

二、修 課 別

      選修

 學分數：  2

 時數：  2

                游森期  老 師        

三、授課教師

Office hour： Mon.-Thu, by appointment  電子信箱：rhine@cc.hfu.edu.tw ；

研究室(辦公室)：  02-2663-2102分機：3419

上課資料下載 http://tw.club.yahoo.com/clubs/edutest_class_of_vincent

四、開課宗旨

 (請明確寫出開設本課程之原因。例如：背後的思想依 據或動機)

人格心理學是輔導原理與實務的先修科目.人格心理學是心理學的基本學科之一，旨在幫助學員明白和描述人類行為，從而探討人類行為的共通性和獨特性。以特質論觀點而言，人格是描述人類行為模式，具有整體性、一致性，及特殊性。修習人格心理學，可以對心理學的各個學派有更深入的了解，並且有助於學生心理問題的了解與輔導。

五、教學目標

(請具體描述本科目預定達成之各項教學目標）

六、授課方式

除了教科書內容之外，並搭配紀錄片以及相關電影來實施教學。

週  次

( 月/日)

        教  學  內  容  綱  要  說  明

   相 關 配 合 活 動

 (除講述外之相關教學活動)

1

課程簡介

2

第一章    人格心理學是什麼

3

第二章 人格心理學的理論

4

從電影看人格疾患：「密窗」、「捉迷藏」電影欣賞

交閱聽後心得報告

5

第三章 Sigmund Freud的心理分析理論 

分組報告1

6

從電影看精神分析學派：「1999驚魂記」電影欣賞

重拍自希區考克（1960年）《驚魂記》

交閱聽後心得報告

7

4/6校慶補假

8

第四章 心理分析學派其他學者的理論(上)

第五章 心理分析學派其他學者的理論(下)

分組報告2

分組報告3

9

第六章 Carl Rogers的人格理論

分組報告4

10

從電影看人本心理學派：「心靈捕手」電影欣賞

交閱聽後心得報告

11

期中考

12

第九章 Eysenck和Cattell的人格理論及人格因素論

分組報告5

13

第十一章 Rotter,Bandura和Mischel的社會認知論

分組報告6

14

第十二章  認知資訊處理

自我調整理論

分組報告7

分組報告8

15

第十三章 人格評量方法概述

人格量表實作：五因素人的量表、明尼蘇達多向度人格測驗

16

第十八章 中國人人格的研究

17

從電影看東西方人格差異：

東方：末代武士、藝妓回憶錄、末代皇帝

西方：魔戒、納尼亞傳奇

交期末報告：

以人格理論分析電影人物

18

期末考

八、參考書目

遵守智慧財產權觀念

不得非法影印

 (請詳列作者、出版年、書名、出版地、出版者等資料)

(一)指定教科書：

黃堅厚(1999)。人格心理學。台北：心理。

張鳳燕、楊妙芬、邱珍琬、蔡素紋合譯(2004)。人格心理學──策略與議題

(Robert M. Liebert、Lynn Langenbach Liebert 合著)。台北：五南。

洪光遠，鄭慧玲合譯 (1995) 。人格心理學(Lawrence A. Pervin原著)。台北：

桂冠 。

陳儒修、鄭玉菁譯(2004)(Vicky Lebeau 原著)。佛洛伊德看電影-心理分析電影理論。台北：書林。

林宗鴻譯(2003)。人格心理學。臺北: 湯姆生。（Burger, Jerry M. 著)

(二)其他參考書：

Hoboken, N.J.(2003).Handbook of psychology. New York: John Wiley & Sons.

Costa , P. T.& McCrae, R. P.(1992). NEO-PIR: Professional Manual. Odessa, FL: Psychological Assessment Resource.

Costa , P. T.& McCrae, R. P.(2000).Trait personality and the revival of personality and culture studies. The American behavior scientist, 44, pp.10-31. 

Goldberg, L. R.（2000）.The development of five-factor domain scale from the IPIP Item Pool. In P. E. Shrout & S. T. Fiske (Eds.), Personality research, methods, and theory: A Festschrift honoring Donald W. Fiske (pp. 29-43). Hillsdale, NJ: Erlbaum.

Matthews, G. & Deary, I, J.( 1998). Personality traits. London: Pervin, L. A.(1993). Personality : Theory and research. . New York : Wiley.

Piedmont, R. L.（1998）. The revised NEO personality inventory. New York: Plenum Press.

九、成績評量

學習態度(課堂討論)30% 小組報告、心得報告(30%)、期中期末考(40%)

本科目的成績評量包括課堂討論、書面報告、紙筆測驗測驗三大部份。課堂討論是學習態度評分的重點之一，修習本課程同學必須在上課前閱讀相關指定教材，上課進行討論，上課時歡迎任何有建設性的意見討論，不歡迎因無預習的沈默不語。              

十、備    註

1. 小組報告進行方式以及順序：(1)每組報告35分鐘(2)教師講授35分鐘(3)討論15分鐘(4)學習單撰寫15分鐘。小組報告每組以3人為限，每人皆須上台發表，必須至少在參考整理兩本以上之相關書籍，製作成小組書面報告(報告當天交)，並且發給每位同學一份摘要。報告前24小時將書面報告電子檔與報告之powerpoint, mailto: rhine@cc.hfu.edu.tw。每個報告主題依照(1)該理論重要學者介紹、(2)人格理論介紹。

2.上課資料下載 http://tw.club.yahoo.com/clubs/edutest_class_of_vincent

3. 出席要求：

無故缺席三次(含)以上，或整學期缺席次數（含請假）五次(含)以上，學習態度部份以零分計算。期中考因突發事故缺考，必須在24小時內聯絡老師，申請補考，逾時以零分記。期末考缺考，則以教務處相關規定辦理。