一、科目名稱

(中文) 認知心理學

(英文) Cognitive Psychology

二、修 課 別

 ¨必修       <選修

 學分數：  2

 時數：  2

        許靜芬 老師          <專任     ¨兼任

三、授課教師

office hour：星期三5,6堂         電子信箱：chinghsu@cc.hfu.edu.tw

研究室(辦公室)： 02-26632102     分機：3419

四、開課宗旨 (請明確寫出開設本課程之原因。例如：背後的思想依 據或動機)

此堂課目的在使學生能明白基本認知心理學內容, 藉由了解語言對大腦的啟發, 記憶在人腦中的模式, 幫助學生更加有效地運用所學在教學方法中, 期望學生在修習此門課後能應用在日後教學中.

五、教學目標

(請具體描述本科目預定達成之各項教學目標）

(一)認知目標：  

(二)情意目標：

(三)技能目標：

六、授課方式

   (請ü選)

 <講述       ¨分組討論     <課堂報告     <影片教學

 ¨戶外教學   ¨實際演練      ¨其他

 週  次

(  月 日)

        教  學  內  容  綱  要  說  明

   相 關 配 合 活 動

 (除講述外之相關教學活動)

1   9/10

2   9/17

3   9/24

4   10/1

5   10/8

6   10/15

7   10/22

8   10/29

9   11/5

10  11/12

11  11/19

12  11/26

13  12/3

14  12/10

15  12/17

16  12/24

17  12/31

18   1/7

Language: Nature and Acquisition

Language in Context

Language in Child Development

Knowledge Representation: Images and Propositions

Knowledge Representation and Organization

Cognitive Development

Physical and Cognitive Development in Children

Human and Artificial Intelligence

Midterm Group Presentation (1)

Midterm Group Presentation (2)

Memory: Models and Research Methods

Memory Processes

Problem Solving and Creativity

Decision Making and Reasoning

Learning and Motivation

Learning Disorders

Individual Differences

Final Exam

八、參考書目

參考書目：

Sternberg, R. (2003). Cognitive Psychology, 3^rd Edition. Thomson Learning, Inc.

Gleitman, H., Fridlund, A., & Reisberg, D. (2004). Psychology, 6^th Edition. Norton & Company, Inc.

Cole, M., Cole, S., & Lightfoot, C. (2005). The Development of Children, 5^th Edition. New York: Worth Publishers.

洪蘭. (1999). 心理學. 遠流出版社.

九、成績評量

 .讀書心得課堂報告  30  %        .期末考  30   %

 .學習態度          30  %        .出席率  10   %

十、備    註

(其他與課程相 關之要求。例如：個人作業或分組報告之要求等。)

(1) 任課教師將於開學後給予書單, 請學生分組(將依修課人數多寡而定), 選擇其中一個主題, 閱讀書單中所列書籍, 並擇一日期報告.

(2) 報告時間每人十分鐘. 請各組每位同學準備powerpoint電腦檔案上台報告.

(3) 每組報告前請於任課教師office hour時與老師討論 (事先約時間).