一、科目名稱

(中文) 生涯規劃與發展     (英文)  Career Planning and Development

二、修 課 別

 ¨必修       þ選修

 學分數：  2

 時數：  2

 陳   雪   麗      老 師          þ專任     ¨兼任

三、授課教師

office hours：另公佈於研究室門上    電子信箱：sheue@huafan.hfu.edu.tw

研究室：統理五樓教師研究室        分機：3402、3417

四、開課宗旨

 (請明確寫出開設本課程之原因

。例如：背後的思想依據或動機)

     本科目係屬教育學程選修課程，授課重點著重於幫助修課者未來能順利邁向教師工作為主，並期許未來教師具備輔導學生了解其生涯發展規劃的能  力。

五、教學目標

(請具體描述本科目預定達成之各項教學目標）

藉由相關理論的研習及自我探索活動，幫助學習者認識自己的人格類型，釐清一己生命所為何來、所求何事﹖並提供相關生涯資訊與面談模擬，預先規劃未來的教師生涯。

  (一)認知目標：

    1.學習者能了解生涯發展理論與生涯規劃的方法。

    2.熟悉人格類型與職業的關係。

  (二)情意目標：

      期許未來教師藉由生涯理論的研讀，深入了解自己的人格特質，俾做

      為將來任教的修正依據。

  (三)技能目標：

    1.能善用各種生涯發展理論，釐清自己的生命方向。

    2.能用所學理論幫助學生了解自己。   

六、授課方式

   (請ü選)

 þ講述        þ分組討論    þ課堂報告    þ影片欣賞 (每學期 1次)

 ¨戶外教學    þ實際演練 (面談模擬)        ¨其他：

 週  次

(  月 日)

        教  學  內  容  綱  要  說  明

   相 關 配 合 活 動

 (除講述外之相關教學活動)

◎課程簡介、要求、參考書目簡介

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◎教師工作的生涯發展

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◎認識自己【自我探索】：我是誰﹖我從那裡來﹖

             一、自我認識的重要與認識自己

             二、了解人格特質的定義及特性

             三、認識態度與價值觀及其特性、種類

             四、學習建立正確態度與價值觀

             五、認識潛能並了解如何開發潛能

             六、了解自我開拓與自我實現的意義及做法，以建立可行的生涯理念

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◎生涯規劃 

             一、生涯規劃的定義

             二、生涯規劃的考慮因素

             三、生涯規劃的層級和生命階層

             四、生涯規劃的要素與原則

             五、生涯規劃的步驟、模式

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◎生涯輔導理論

             一、生涯發展理論

             二、生涯選擇理論

             三、生涯決定理論

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◎生涯路徑與生涯決定 (生涯發展中的難題)

             一、認識生涯路徑

             二、了解生涯選擇的要項

             三、生涯決定的考慮因素

             四、了解決定的過程、類型與技巧

             五、認識生涯選擇的影響因素

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◎生涯規劃與時間管理

             工作規劃表、進度表 (日、月、年計劃)

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◎樂在工作、終身學習

             一、何謂不良工作態度﹖

             二、如何提升工作效率﹖

             三、工作與生活品質

             四、樂在工作的意義與方法

             五、終身學習、充實新知

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 ◎培養生涯發展能力

              一、社會技巧 (培養溝通技巧、建立人際關係)           

             二、專業知能 (專業知識、能力與敬業樂群的態度)         

             三、謀職技巧 (履歷、自傳的寫法、面試須知)                           

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◎分組報告 (時間另訂)

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☉面談模擬

☉發展具個人特色的履歷自傳

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◎生涯發展的危機            

◎生涯困境的調適與突破：變動中求生存、維持生命的創造力            

注意事項

4/15   期中考

八、參考書目

遵守智慧財產權觀念

不得非法影印

 (請詳列作者、出版年、書名、出版地、出版者等資料)

(一)指定教科書：

吳芝儀 (民89年) ：生涯輔導與諮商:理論與實務。嘉義：濤石文化。

(二)其他參考書： 

王淑俐 (民82年) ：生涯計劃與時間管理。台北：南宏。

李素卿譯 (民88年) ：生涯規劃。台北：五南。

吳芝儀譯 (民86年) ：生涯發展的理論與實務。台北：揚智。

林幸台 (民80年) ：生計輔導的理論與實施。台北：五南。

邱美華、董華欣 (民86年) ：生涯發展與輔導。台北：心理。

陳美玉 (民88年) ：實現成為教師的夢想—專業學習與發展。台北：師大

    書苑。

黃天中 (民80年) ：生涯與生活。台北：桂冠。

黃天中 (民87年) ：生涯規劃概論：生涯與生活篇。台北：桂冠。

   劉之穎 (民87年) ：教師生涯起步走。台北：幼獅。  

九、成績評量

  期 中 考     25%    個人回饋單、作業 (歷傳、面談模擬分析)  25%

  分組採訪報告 30%

  課堂參與（上課與分組報告之參與度、學習態度等綜合表現） 20%

  (教師保留調整分項比例的權利)

十、備    註

(其他與課程相 關之要求。例如：個人作業或分組報告之要求等。)

一、請表現未來教師專業精神，絕不無故缺課或遲到

二、各項作業請準時繳交

三、請於課前預習教師補充教材，以利課堂討論

四、個人作業：個人之求職履歷自傳、面談模擬分析

  (一)撰寫將來應徵教職之履歷自傳

  (二)針對面談模擬實況，分析面談的種種注意事項

五、分組報告：另行設定