一、科目名稱

(中文) 現代教育思潮

(英文) Modern Educational Thought

二、修 課 別

 ¨必修       þ選修

 學分數：  2

 時數：  2

 陳   雪   麗      老 師          þ專任     ¨兼任

三、授課教師

Office hours：另訂                電子信箱：sheue@huafan.hfu.edu.tw

研究室(辦公室)：統理館五樓        分機：3417、3402

四、開課宗旨

 (請明確寫出開設本課程之原因。例如：背後的思想依 據或動機)

    研讀「現代教育思潮」，可幫助教育工作者了解各國教育發展的趨勢與  教育思想，助長思考空間，思考各種不同的教育方式，以促進教育發展與教  育改革。

五、教學目標

(請具體描述本科目預定達成之各項教學目標）

(一)認知目標：

    學習者能了解不同教育思潮的教育觀點，並能比較不同教育思潮之間的差異性，俾能在面對各種教育現象時有所覺察與反省。

 (二)情意目標：

    培養學習者從時代背景因素了解不同時代的教育需求與因應而生的教育思潮，以「同情的理解」的眼光來看待教育現象。

 (三)技能目標：

    學習者能根據不同的學習情境與學習對象，而採取不同的教育思潮。

六、授課方式

   (請ü選)

 þ講述       þ分組討論     þ課堂報告     ¨影片教學

 ¨實際演練     ¨其他

 週  次

( 月 日)

        教  學  內  容  綱  要  說  明

   相 關 配 合 活 動

 (除講述外之相關教學活動)

          ◎課程簡介、要求、參考書目簡介、分組

          ◎現代教育思潮的重要觀念

          ◎人文主義教育思潮──文藝復興及教會改革時代

          ◎唯實主義教育思潮

            泛智論──康米紐斯

          ◎經驗主義教育思想──洛克

          ◎自然主義教育思想──盧梭

◎啟蒙運動與教

          ◎兒童中心的教育思想 (盧梭、福祿貝爾、杜威、蒙特梭利)

            福祿貝爾：全德學校

            蒙特梭利：兒童之家

◎進步主義的教育思潮 (實驗主義、實用主義) 的教育思潮

◎精粹主義的教育思潮

◎永恆主義的教育思潮

◎重建主義的教育思潮

◎激進主義的教育思潮 (反學校教育)

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   ◎國慶日 (10/10)  ◎期中考試 (11/14)  ◎期末考週 (1/16)  

八、參考書目

遵守智慧財產權觀念

不得非法影印

 (請詳列作者、出版年、書名、出版地、出版者等資料)

(一)指定教科書：

    徐宗林 (民83)：現代教育思潮。台北：五南。

(二)其他參考書：

    郭為藩 (民83)：人文主義的教育信念。台北：五南。

    徐宗林、周愚文 (民86)：教育史。台北：五南。

    詹棟樑 (民84)：現代教育思潮。台北：五南。

  林玉体 (民84)：西洋教育思想史。台北：三民。

九、成績評量

 .分組書面報告                 25 %     .期中考       30 %

 .個人作業                     30 %     .學習態度     15 %                

十、備    註

(其他與課程相 關之要求。例如：個人作業或分組報告之要求等。)

一、請表現教師專業精神,不無故缺課、不遲到。

二、個人作業：題目、方式另訂

三、分組作業：題目、方式另訂

  (一)請將所蒐集的資料與各種立論點，整理成書面文字報告      (A4規格之電腦打字稿)

  (二)請附小組各次討論之會議記錄及分工狀況。

四、各組之期末小組書面報告資料請另繳交乙份給教育學程組存檔。