一、科目名稱

(中文) 教 學 原 理 (英文) Principle of Instruction

二、修 課 別

 þ必修       ¨選修

 學分數：  2

 時數：  2

 陳   雪   麗      老 師          þ專任     ¨兼任

三、授課教師

office hours：另訂               電子信箱：sheue@huafan.hfu.edu.tw

研究室(辦公室)：統理館五樓    分機：3402、3417

四、開課宗旨

 (請明確寫出開設本課程之原因。例如：背後的思想依 據或動機)

   「教學原理」為學習教學法的入門課，期使學習者透過本課程了解教學

  的原理與實務，便於日後靈活應用於教學歷程中。

五、教學目標

(請具體描述本科目預定達成之各項教學目標）

(一)認知目標：

    學習者能了解教學的基本概念，熟悉教學方法與教學技巧的運用，並能

    運用評鑑方法進行自我教學評鑑。

(二)情意目標：

    1.培養學習者熱愛教學工作的情操。

    2.培養具教學反省批判力的教師，以求教學的成長與革新。

(三)技能目標：

    學習者能因應不同的學習情境與對象而採取適當的教學方法與技巧。

六、授課方式

   (請ü選)

 þ講述       þ分組討論     þ課堂報告     þ影片教學

 ¨戶外教學   þ實際演練     ¨其他

 週  次

(  月 日)

        教  學  內  容  綱  要  說  明

相關配合活 動(除講述外之相關教學活動)

 ◎課程簡介、要求、參考書目簡介

◎教學的涵義與規準 (沈翠蓮，ch.1)

◎教學設計義涵、模式、策略 (沈翠蓮，ch.2)

 (黃政傑，ch.3) (林生傳，ch.4)

◎教學策略與教學計劃 (沈翠蓮，ch.3-4)

◎學習需求、教學內容、教學對象分析 (張祖忻ch.2-4)

(講義)

◎學習理論與教學 (行為、認知、互動教學論)

(黃政傑，ch.2)

◎當代教學典範

 (效能/效率導向.人本導向.批判導向.建構教學典範)

   (黃政傑，ch.2)
 ◎◎傳統教學與建構主義教學

(教學設計重點與教學流程) 

  ◎教學信念、教師效能與教學反省

(林寶山,ch.2;黃政傑,ch.9.10)

(教師效能、教學反省、教師個人立論模式)

◎各種教學法介紹  (沈翠蓮，ch.5-15) 

分組演示 (時間主題另行宣佈)

八、

參考書目

遵守智慧財產權觀念

不得非法影印

 (請詳列作者、出版年、書名、出版地、出版者等資料)

(一)指定教科書：

  沈翠蓮 (民90)。教學原理與設計。台北：五南。

 (二)其他參考書：

  黃政傑主編 (民86)。教學原理。台北：師大書苑。

張祖忻、朱純、胡頌華編著 (民84)。教學設計──基本原理與方法。

      台北：五南。

林寶山 (民87)。教學原理與技巧。台北：五南。

  林生傳 (民84)。新教學理論與策略：自由開放社會中的個別化教學與後個

      別化教學。台北：五南。

黃光雄主編 (民83)。教學原理。台北：師大書苑。 

九、成績評量

 .分組報告                   25 %   .期中考                30 %

 .個人作業(同儕評鑑表、作業) 30 %   .學習態度 (平時參與)   15 %  

(老師保有調整各項評分比例的權利)

十、備    註

(其他與課程相 關之要求。例如：個人作業或分組報告之要求等。)

一、請表現教師專業精神,不無故缺課、不遲到。教程傳統，缺席三次，如無特殊原因，幾乎就當掉了。

二、請儘量於課前預習，利於課堂中討論。

三、個人作業：題目、方式另訂

四、分組報告與演示：細節另行補充說明

  (一)各組須附書面報告 (A4規格之電腦打字稿)。

  (二)請各組提出正式報告前，先行召開組內會議，次數由各組自行訂定，唯繳交正式報告時，須另交例次開會之討論內容記錄(A4格式，樣式請各組自行設計，可參考小組討論表格)，繳交書面報告時，請詳細註明組員分工情形，作為評鑑參考。

五、各組書面報告資料請另繳乙份給教育學程組存檔。