一、科目名稱

(中文) 班級經營

(英文) Classroom Management

二、修 課 別

 □必修     □選修

 學分數： 2 學分

 時數： 2

       陳新轉  老 師          □專任    □兼任

三、授課教師

office hour：                    電子信箱：ntchen@hfufan.hfu.edu.tw

研究室(辦公室)：02-2663-2102     分機：3418

四、開課宗旨

 (請明確寫出開設本課程之原因。例如：背後的思想依 據或動機)

「班級經營」是一門理論與實務並重的課程，為教師必備的專業知能。「班級經營」之良窳影響教學成效至鉅，而其中以師生互動關係居關鍵地位。

理論方面將探討「班級」、「班級經營」、「師生關係」所涉及的相關因素與原理原則。

因為「班級經營」是相當「藝術化」的工作，其適當的策略因教師個人的特質、理念與班級特性而異，故這門課將提供不同性質班級的班級經營實務經驗。

五、教學目標

(請具體描述本科目預定達成之各項教學目標）

(一)認知目標：

理解班級經營的基本概念、理論基礎，以及實際運作的相關因素。

(二)情意目標：

認知自身的人格特質，並願意做適度的改變，進而提升自身班級經營的效能。

(三)技能目標：

增進個人表達與師生溝通的能力。

形成個人的班級經營策略。

六、授課方式

   (請ü選)

 ¨講述       ¨分組討論     ¨課堂報告     ¨影片教學

 ¨戶外教學   ¨實際演練     ¨其他

週   次

月/日

        教  學  內  容  綱  要  說  明

   相 關 配 合 活 動

 (除講述外之相關教學活動)

1

課程簡介

2

班級經營的定義與內涵

3

班級經營的性質與原則

4

班級經營策略

5

師生關係與班級經營(一)

6/

師生關係與班級經營(二)

7

班級經營的相關因素

8

教師領導技巧、教學效能與班級經營

9

期中考

10

班級經營實務座談(一)後段班的班級經營實務經驗

11

輔導與管教的法理基礎

12

班經經營實務座談(二)普通班的班級經營實務經驗

13

師生衝突個案研討

14

班級經營實務座談(三)前段班的班級經營實務經驗

15

期末報告    訪問心得報告(一)

16

開國紀念日

17

期末報告    訪問心得報告(二)

18

期末考

八、

參考書目

遵守智慧財產權

觀念

不得非法影印

(一)指定教科書：

陳奎喜等著(民85)：師生關係與班級經營。台北：三民。

(二)其他參考書：

陳木金(民88)：班級經營。台北：揚智。

黃政傑(民82)：班級經營—理念與策略。台北：師大書苑。

王淑俐(民84a)說什麼才講得通。師友84年11月。

王淑俐(民84b)：怎麼教書不生氣。台北：南宏。

陳新轉(民84)：教師如何尋求學生的協助。師友84年10月。

陳新轉(民87)：論當前國民中小學訓導工作改進之道。學生輔導月刊45期。

陳新轉(民87)：教改理想與現實的交戰--師生衝突的個案分析。學生輔導月刊51

期。

陳新轉(民86)：管教不只是良心工作。師友86年7月。

陳新轉(民87)：從校規之內涵與實務評析國中管教懲罰辦法。教育研究資訊87年

7月。

九、成績評量

 .分組報告 30 %                 .期中考 30 %

 .個人作業                      .期末考 30 %

 .學習態度 10 %                 .其他     %

十、備註

(其他與課程相關之要求。例如：個人作業或分組報告之要求等。)

1.    請於報告前兩天將大綱(如投影片的文字稿，或架構圖)文給新轉老師；完整報告則於期末考前交齊。

2.    報告前至少發給每位同學一份摘要；摘要中包括大綱、研究步驟、組員分工情況，並附上小組討論的會議記錄。