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西洋哲學史（一）

History of western philosophy (1)

導論

讀西洋哲學史要注意哪些訓練？

哲學作為西方文化核心的一環，早已經嵌入精神文明的每個部分，同時，在長達兩千多年的歷史中，累積了相當多的文獻，而對於中華文化來說，過去的經驗主要在於吸收佛教文化、思想，對於西方傳入的基督宗教、回教、猶太教，僅有零星、間斷的吸收，近兩百年來，對於基督宗教的吸收才略具規模。相較之下，哲學的接觸、吸收、討論幾乎只是中華文化與漢文化近百年來的事情，臺灣由於有日本殖民政府統治，隨著臺北帝大的設立，知識份子閱讀日文文獻的能力，哲學的認識因子必須加入日本的翻譯、學習、傳播，在情況上較為複雜。

然而，整體而言，臺灣社會乃至整個漢文化的環境中，對於哲學的認識、接受、吸收等等，都只能說，在學院內，規模粗具，但學術見地、國際知名度則還在發展中，至於社會接受度等等，則十分寥落，特別對於初學學生來說，在升學的主要壓力下，幾乎對於哲學的粗淺認識都沒有。因此，學習哲學時，必須先有心態的調整，才不至於遭遇雙重的困難與挫折。

在初步接觸西洋哲學思想的時候，首先要培養一種敏銳的態度，對於語言文字的敏感。有些語詞雖然已經出現在現代中文口語中，但是，必須注意到現在學習的東西有意些異於日常生活脈絡的語意。

因此，我們將會首先訓練對於文字脈絡的敏感。

在第一階段，我們將會先透過現代語言的閱讀進行閱讀與寫作的訓練，這包含兩層次：一是對於某段文字（特別是經典、原典）的深入思考，而所謂的思考不是胡思亂想、任意聯想，而是有一定程序的。此種程序，基本上是需要發現文字論述的內在邏輯，有時候必須重建其內在邏輯，補上其中省略的過程或者某些跳躍的環節。二是對於一段文字的精要把握，再閱讀一段文字之後，能夠忠實地簡略重述該段題旨。

在實際訓練的要求上，有如下的訓練構想：

第一部分，我們將以一段有代表性的文字段落練習，挑出其中的關鍵字、詞，建立與題旨相關的一組或幾組詞彙，標示初期推論與內在邏輯相關的語句。

第二部分，我們將通過「摘要寫作」的方式來進行訓練，在顧及其內在邏輯的同時，以約略相當於原文1/3到1/4的篇幅重述該段文字內容。

第二階段，進入回答問題、構思問題、寫作報告、論文的階段。由於畢業論文乃是一個很好且必要的訓練，對於大學生來說，可以當作一個綜合的訓練成果展現，因此，論文乃是一個總目標。但基礎在於平常的考試問答與報告。順著第一階段的要求，一個好的問題回答，必須是切重主題，而且具備清楚的邏輯秩序。報告的部分則是根據上課由老師指定或自行構思，而蒐集材料，將材料吸收消化而後做出一定的評斷，這是在表達成熟見解前的必要訓練。

當你在拿到教材時，你會怎麼作？

你可以去找到相關的中文介紹、參考書籍以及中文翻譯來參考，但是，如果你想要增進你的外語閱讀能力的話，請不要被外語嚇到，可以多讀幾次，先看看你懂哪些字，在旁邊的空白處列出你查到的單字，不要急著寫在文章的空隙之間。

接下來，你應該準備不同顏色的螢光筆，把關鍵字標出來。

然後，依序按照老師詢問的方向，多作幾次閱讀。

如果，直接閱讀沒有把握，可以參考翻譯，或者，在初次閱讀後，與中文翻譯作比較、對照。最後，在自己重新讀一次。

最好的練習是，寫，縮寫全文，改寫為你能夠把握的文字表述方式，以較小的篇幅幫助你理解，目的是為了能對一段文字進行思考。