前　言

華梵大學創立於民國79年，原名華梵工學院，初設工業管理學系、機械工程學系、電子工程學系、建築學系及工業設計學系。民國82年增設中國文學系及東方人文思想研究所，更名華梵人文科技學院，民國86年獲教育部核定升格為華梵大學。目前設有文學院、工程暨管理學院、藝術設計學院及佛教學院，共計十三個系所。教職同仁近三百人，學生四千餘人，為一所精緻的教學型大學。 　　本校創辦人曉雲法師有感當代教育偏重智識之流弊，遂於晚年發願興辦大學，培養德智兼備之人才。十餘載艱辛備嘗，或赴海外展畫籌款，或入草萊披荊覓地。佛教人士及熱心教育學者感佩其非凡氣魄與堅毅願力，紛紛加入護持。本此初衷，華梵大學自建校以來即秉持明確之教育理念。從校名來看，「華」指「儒」，「梵」指「佛」。儒佛二家肯定人人本具仁心、覺性，教育之目的即在涵養固有之良知本心，進而輔以現代知識技能，成就美好世間。儒言修已立人，佛言自覺覺他，皆以淑世濟眾為依歸，皆以造福他人為自我成就之圓滿處。本校以「覺之教育」獨樹一幟，即在強調品德教育與人文教養的重要；唯有奠基於良好的品德和正確的價值觀，專業智能乃足以裨益社會。 　　因此，本校中程校務發展計畫首項目標即為「品德生活化」。品德實即良好的習慣，習慣必須在日常實踐中培養，品德也必須在具體言行上表現。除了「覺智與人生」、「專業倫理」、「中華文化」等指標課程之外，本校特別強調課堂之外的園林境教、生活教育、師生互動、社團參與、制度設計等，以期養成學生良好的習慣。本校教師向以關懷學生著稱，但也同時督促學生在生活實踐中持續精進。以宿舍管理為例，我們實施晚點名制度，並在午夜關閉網路連線。 　　華梵大學視教導學生為最重要的使命，也連續五年獲得教育部教學卓越計畫的補助，實至名歸成為教學卓越大學。我們相信，教與學不可分，學與習也不可分。唯有教、學、習三者連貫整合，方能落實到學生身上。教必有學，方不落空；教而無學，不成其為教。學必有習，方能落實；學而無習，不成其為學。因此，實踐、練習和操作，乃是優質教學的關鍵。以本校著名的小饅頭計畫為例，選出功課好的同學為小老師，協助其他同學。幾人一組，每年有一百多組。同儕平日相互扶持，除了對專業知識有紮實的理解之外，更培養溝通能力、表達能力、團隊合作，並養成助人的美德。 　　凡辦學者，必為學生而辦、為家長而辦、為社會而辦，因此必須注意學生的感受、家長的期待和社會的需求，此皆不待贅言者。然而，除了這些因素之外，大學必有其靈魂，方成其為大學。華梵大學的靈魂即在覺之教育的教育理念，發展願景即在充分落實覺之教育的理想，以貞定大學教育的靈魂。總之，繼續秉持篤行利他校風，發揮公益精神，實現儒佛共同教育理想，促進人性良善與社會光明，成為彰顯高等教育本質的典範大學。

 

第一部分學校概況 (PDF)

壹、創校理念及辦學宗旨 一、創校理念 二、辦學宗旨 貳、發展願景及規模 参、學校整體特色 一、宗教人士辦學、品德教育優先 二、教學卓越大學、優良教學品質 三、重視學生輔導、落實導師制度 四、推動重點研究、鼓勵學術活動 五、拓展國際合作、促進學術交流 六、結合中程計畫、推動行政Ｅ化 七、景觀境教環保、校園永續經營

第二部分 中程校務發展計畫之規劃 (PDF)

壹、中程校務發展計畫之擬訂、執行與管考 一、計畫之擬定 二、計畫之執行 三、計畫之管考 貳、100-102學年度中程校務發展計畫主軸架構 參、100-102學年度中程校務發展之目標、策略與方案 一、品德生活化 二、教學卓越化 三、研究精緻化 四、校園資訊化 五、經營永續化

第三部分 校務行政之績效及展望

壹、 輔導 一、執行現況 二、未來三年發展重點 三、自我評鑑指標 貳、通識 一、執行現況 二、未來三年發展重點 三、自我評鑑指標 參、教學 一、執行現況 二、未來三年發展重點 三、自我評鑑指標 肆、研究 一、執行現況 二、未來三年發展重點 三、自我評鑑指標 伍、圖書資訊 一、執行現況 二、未來三年發展重點 三、自我評鑑指標 陸、 總務工作 一、執行現況８ 二、未來三年發展重點 三、自我評鑑指標 柒、一般行政 一、執行現況 二、未來三年發展重點 捌、會計行政 一、執行現況 二、未來三年發展重點

第四部分 學術單位績效及展望

壹、文學院 一、文學院概況 二、東方人文思想研究所 三、中國文學系 四、外國語文學系 五、哲學系 六、 語言中心 貳、工程暨管理學院 一、工程暨管理學院概況 二、工業工程與經營資訊學系 三、機電工程學系 四、電子工程學系 五、資訊管理學系 参、藝術設計學院 一、藝術設計學院概況 二、建築學系 三、工業設計學系 四、美術與文創學系 五、環境與防災設計學系 肆、佛教學院 一、佛教學系 伍、體育室 陸、人文教育研究中心