修訂版說明
本修訂版係配合學校發展狀況及實際運作情形，進行部分調整與修正，茲說明如下：
一、在『未來三年發展重點』部分：由各行政及教學單位針對99學年度的發展重點，酌作文字之增刪與修正。
二、在『自我評鑑指標』部分：
(一) 各行政單位：針對99學年度之「預期達成指標」進行量化數據之修正，如該評鑑指標99學年度不再執行，則以「＊」表示，若99學年度有新增之評鑑指標，則在「預期達成指標」欄之97學年及98學年欄位標示「＊」，99學年度欄位則填入欲達成之量化數據。以下表為例，教務處將原訂評鑑指標「(1) 全學年全校配置教學助理之課程數。」之99學年度「預期達成指標」修正為400；而原訂評鑑指標「(2) 教學助理完成培訓之人數比率。」於99學年度不再執行，並另新增一評鑑指標「(3) 教學助理參與培訓人數比率。」
【自我評鑑指標】
整體目標：1教學優質化
執行策略：1-3建立教學改善機制
行動方案
評鑑指標
預期達成指標
97學年
98學年
99學年
4、建全教學助理制度
1.全學年全校配置教學助理之課程數。
200
200
400
2.教學助理完成培訓之人數比率。
80%
90%
＊
3.教學助理參與培訓人數比率。
＊
＊
80%
(二) 各教學單位：在原「97-99學年度中程校務發展計畫書」中並未訂定『自我評鑑指標』，於此次修訂版中增列，故其各項評鑑指標—「預期達成指標」欄之97學年及98學年欄位均標示「＊」，99學年度欄位則填入欲達成之量化數據。（以機電工程學系為例，請參考下表）
【自我評鑑指標】
整體目標：1教學優質化
執行策略：1-2發展多元課程
行動方案
評鑑指標
預期達成指標
97學年
98學年
99學年
4、推動國際化課程與交流活動
1.學生參與國際性專家、學者主講之專題演講次數。
＊
＊
1
2.研究生參加國際學術會議之人次。
＊
＊
1
3.教師參加國際學術會議之人次。
＊
＊
1
前 言
位於台北縣石碇鄉的華梵大學，創建於民國79年，原名華梵工學院，初設工業管理學系、機械工程學系、電子工程學系、建築學系及工業設計學系。82學年增設中國文學系及東方人文思想研究所，更改校名為華梵人文科技學院，86學年獲教育部正式核定升格為華梵大學。目前設有文學院、工程暨管理學院、藝術設計學院及佛教學院，現有學生約四千餘人，教職同仁兩百餘人，逐步實現精緻森林大學的理想。
本校是佛教傳入中國兩千年來首創之高等教育學府，是曉雲導師結合佛教人士及熱心教育學者所創辦。創辦人深感時下教育過度偏重科技知識，忽略人文陶養的缺失，故發願不建寺廟、不當住持，一心奉獻教育，提倡「覺之教育」，主張透過返觀內明的心靈調攝，以收「啟迪智慧、淨化人心」之功。
本校以「華梵」為名，意在彰顯儒家忠恕之道與佛教悲智思想之交融，期達科技造福人群，人格止於至善。故以「人文與科技融匯，慈悲與智慧相生」為辦學宗旨，以「德智能仁」為校訓，冀望培養德學相彰，能成為時代中流砥柱的華梵人。
本校之終極目標是打造一所精緻的森林大學，以培養人的品質為教育核心，「覺之教育」即是強調以人文精神貫徹至專業的領域，這是一項「心」的工程。曉雲導師說：「華梵的教育是以人的品質為優先，因為人以品質決定一切，無論社會、世界、人類的前途是福是禍，皆是由於人類的造作。」
位於550 公尺高的石碇大崙山，俯仰天地之間，對生命會產生更深切的感受，故本校特別重視園林思想、景觀環教、師法自然，以攝取天地萬物生生不息的教化。在森林環抱與靈毓之氛圍中，學子更能深切感念人與自然相互依存之道。根據2005年1月24日中國時報的報導，華梵校園的新鮮空氣，所含負離子最高值達二千多個，比城市大學高出十倍，負離子能增加人體免疫力，而充沛的芬多精及氧氣，能活化思維，故贏得「健康滿分」的校園美譽。
本校師生遠離塵囂，如歐洲傳統大學Gown away from Town，校園內景觀清幽，花木扶疏，由曉雲導師所設計之景觀，如百丈寮、牧牛地、藏六池、飲水思源等，處處皆饒富教育深義，既能舒壓、亦能淨心，師生於此更為專注於研究與學業。未來三年本校將強化此一特色，以「教學優質化、通識全人化、輔導深耕化、研究精緻化、校園資訊化、經營永續化」為整體目標，打造人文校園、創意校園、活力校園、溫馨校園，朝向「成為亞太地區教學及輔導卓越、研究重點突破之精緻大學」發展願景邁進。
面臨廿一世紀的今天，追求卓越、提高競爭力為生存之不二法門。本校為提升全校學子之競爭力，95學年度成立「教學創意發展中心」，96學年度成立「學生學習資源中心」及「學生職涯發展中心」，並配合教育部「獎勵大學教學卓越計畫」之執行，協助教師專業成長及行動研究能力之養成，提升學生學習動機與成效，建立學習目標，啟發學習動能。另為培養學生之國際觀，除積極聘請外籍專任教師來校授課之外，並鼓勵各系所開設全英語授課課程，邀請國外學者來校開設短期密集之國際化專題課程，辦理國際遊學課程，加強與國外姊妹校之實質交流與互動，未來三年將積極推動交換學生與雙聯學位。在組織調整上，規劃將「語言中心」納入正式組織編制，補強學生英語能力，以通過英檢為目標，並期於未來拓展至對外國學生宣揚本國文化及語言之目的。
本校特別重視自我評鑑，藉著不斷自我檢視，建立品質改善機制，進一步掌握優勢，以發展為重視人文素質、景觀境教、啟發創意、培養自覺精神為宗旨，以反求諸己的謙誠，沈著穩健的走出一條屬於自己的康莊大道。
本校是一所負有使命感的學府，不僅肩負創辦人曉雲導師以佛教善導社會人心、推廣高等教育的重任，更是國、內外教育人士殷望之所在。以此，全體同仁更應敬慎從事，善用大崙山自然資源的潛移默化，「苟日新、日日新、又日新」，以高品質、高效率為服務目標，未來將加強學生的學習成長、教師的專業成長及教學環境的建置，並強調教學品質的永續改善，提昇教學與研究的品質，並積極拓展國際及校際間之學術交流，逐步邁向成為一所具有競爭力之優質大學。
第一部分學校概況 (PDF) 壹、創校理念及辦學宗旨
一、創校理念
二、辦學宗旨
貳、發展願景及規模
参、學校整體特色
一、宗教人士辦學、品德教育優先
二、教學卓越大學、優良教學品質
三、重視學生輔導、落實導師制度
四、推動重點研究、鼓勵學術活動
五、拓展國際合作、促進學術交流
六、結合中程計畫、推動行政E化
七、景觀境教環保、校園永續經營
八、機電、電子、工管、資管、建築及環設系獲認證通過
第二部分 中程校務發展計畫之規劃 (PDF) 壹、中程校務發展計畫之擬訂、執行與管考
一、計畫之擬定
二、計畫之執行
三、計畫之管考
貳、97-99學年度中程校務發展計畫主軸架構
參、97-99學年度中程校務發展之目標、策略與方案
一、教學優質化
二、通識全人化
三、輔導深耕化
四、研究精緻化
五、校園資訊化
六、經營永續化
第三部分 辦學績效及展望 壹、教學
一、執行現況
(一) 師資
(二) 學生
(三) 課程
(四) 教學資源之充實
(五) 國際化學習資源之充實
二、未來三年發展重點
(一) 推動課程改革
(二) 發展多元課程
(三) 建立教學改善機制
(四) 提昇教學知能
(五) 改善教學空間
(六) 充實教學設備
(七) 充實教學人力
三、自我評鑑指標
貳、通識
一、執行現況
(一) 通識教育特色
(二) 配合通識教育發展的資源
(三) 通識教育課程規劃及成效
(四) 通識教育活動辦理成效
二、未來三年發展重點
(一) 落實品德教育
(二) 強化生活教育
(三) 進行通識課程改革
三、自我評鑑指標
參、輔導
一、執行現況
(一) 訓輔制度
(二) 導師制度
(三) 學生自治團體與社團活動
(四) 學生生活輔導
(五) 學生獎補助情形
(六) 畢業生輔導措施
二、未來三年發展重點
(一) 建構校園文化
(二) 促進學生實現自我
(三) 培養社會公民
(四) 提昇學務績效
(五) 扶助弱勢學生
(六) 建立校友網絡
三、自我評鑑指標
肆、研究
一、執行現況
(一) 訂定各項獎勵辦法，提供教師各類補助
(二) 提供優良學術研究環境
(三) 學術研究成果
二、未來三年發展重點
(一) 持續獎助研究
(二) 建立研究重點
(三) 爭取研究計畫
(四) 推展學術活動
三、自我評鑑指標
伍、圖書資訊
一、執行現況
(一) 圖書資源
(二) 網路建設
(三) 網路服務
(四) 資訊服務
二、未來三年發展重點
(一) 建置教學資訊化
(二) 建置行政資訊化
(三) 強化網路建設
(四) 建立資訊安全
(五) 充實圖書資源
(六) 圖資加值推廣
三、自我評鑑指標
陸、推廣教育
一、執行現況
(一) 教育推廣
(二) 社區服務
(三) 建教合作
二、未來三年發展重點
(一) 開設多元推廣教育相關課程
(二) 加強企業專業人才養成及學力提升
(三) 社區服務
(四) 校內資源建立、提昇及協助業務推廣
三、自我評鑑指標
柒、一般行政
一、執行現況
(一) 行政組織架構
(二) 技職員工現況及生職比
(三) 行政運作
(四) 環境安全
二、未來三年發展重點
(一) 強化評鑑工作
(二) 加強招生宣傳
(三) 健全組織體制
(四) 進行空間調整
(五) 改善生活機能
(六) 提升服務品質
(七) 推廣綠色校園
(八) 強化監測及環安衛工作
(九) 強化社會服務
(十) 推動校務行政
(十一) 行銷學校形象
捌、會計行政
一、預算制度
(一) 法源依據
(二) 預算期間、分類
(三) 編製流程
二、會計制度
(一) 訂定之依據
(二) 適用範圍及特性
(三) 內容要點
(四) 執行現況
(五) 未來三年工作重點
三、財務分析與規劃
(一) 未來三年財務規劃
(二) 過去三年學校財務收支情形
(三) 學校資產、負債結構狀況及貸款報備情形
(四) 教育部獎補助經費
四、內部控制及稽核作業
五、資產管理
玖、學院系所
一、文學院
(一) 文學院概況
(二) 東方人文思想研究所
(三) 中國文學系
(四) 外國語文學系
(五) 哲學系
(六) 師資培育中心
二、工程暨管理學院
(一) 工程暨管理學院概況
(二) 工業工程與經營資訊學系
(三) 機電工程學系
(四) 電子工程學系
(五) 資訊管理學系
三、藝術設計學院
(一) 藝術設計學院概況
(二) 建築學系
(三) 工業設計學系
(四) 美術學系
(五) 環境與防災設計學系
四、佛教學院
(一) 佛教學系