華梵大學攝影與VR設計學系助理教授沈裕融副主任以〈「崩山誌」—— 紙上展覽與評論書寫出版實踐計畫〉，榮獲教育部教學實踐研究績優計畫肯定。

教育部6日舉行113年度教學實踐研究績優計畫頒獎典禮，華梵大學攝影與VR設計學系助理教授沈裕融副主任脫穎而出獲獎，教育部並發布新聞稿，對沈裕融老師以《崩山誌》的出版實作為教學核心，透過實際操作培養學生的田野感知、批判思維與編輯創作能力，給予高度肯定！


沈裕融副主任帶領學生發展出以「影像誌製作」為核心的跨域教學實驗，最終出版刊物《崩山誌PANG No.1——地方召喚術》。

113年度教育部教學實踐研究績優計畫頒獎典禮由教育部朱俊彰常務次長親自頒獎，此次計有全國大學校院1,900餘位計畫主持人參與線上成果報告，共180件計畫獲獎。


教育部常務次長朱俊彰親自頒獎給教學實踐研究績優計畫的獲獎教師。（教育部提供）

教育部新聞稿指出，本年度許多績優計畫高度重視學生人文素養的培養，期望深化學生對世界的理解與反思，其中並特別提到華梵大學沈裕融副主任所執行的〈「崩山誌」—— 紙上展覽與評論書寫出版實踐計畫〉，肯定其「以《崩山誌》的出版實作為教學核心，回應當代教育中對感知經驗、自然連結、合作學習與知識生成的不足，透過實際操作培養學生的田野感知、批判思維與編輯創作能力，在紙本出版與地方情境之間建立深刻連結！」


《崩山誌》透過實際操作培養學生的田野感知、批判思維與編輯創作能力，為紙本出版與地方情境之間建立深刻連結。

教師的教學實踐研究成果能深獲教育部頒獎表揚，且得獎率僅不到一成，非常不容易！恭喜沈裕融副主任的教學實踐計畫為華梵爭光，讓華梵的教學品質被看見，更無疑是對向來重視教學、以學生成功為本的華梵大學最大肯定！

獲獎教師沈裕融副主任也說，此計畫是他帶領學生，透過攝影實作、評論書寫與出版整合，發展出以「影像誌製作」為核心的跨域教學實驗，最終出版了刊物《崩山誌PANG No.1——地方召喚術》。


沈裕融副主任感謝教育部肯定與所有參與計畫師生的協助。

沈裕融副主任表示，計畫執行結果不僅提升學生的視覺素養與表達能力，更透過實作歷程，讓學生理解集體合作與出版過程中，反覆校正與溝通的必要性，也確實促進學生建立創作與研究交織的學習能動力，以及為未來影像與跨媒體教學實踐開啟更多可能性。


沈裕融副主任認為《崩山誌》的出版促進了學生建立創作與研究交織的學習能動力，也為未來影像與跨媒體教學實踐開啟更多可能性。

他由衷感謝教育部的肯定，也感恩所有協助並願意參與計畫的大家，「在這個時代還可以一起投入紙本的出版物，並且親手將它交到那些曾經參與對話過的人們手中，這樣的過程與回饋，依然讓人感到珍貴。」


教育部113年度教學實踐研究計畫獲獎教師大合照。（教育部提供）